Ориентиране в пространството. Сравняване и подреждане | 1. клас
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆
гл. ас. д-р Атанас Илчев◆
Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆
Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆
гл. ас. д-р Атанас Илчев◆
Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆
Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
Математика › 1. клас › Начален преговор › Ориентиране, сравняване и подреждане
Ориентиране в пространството. Сравняване и подреждане
В този урок ще определяте мястото на предмети в пространството, ще ги групирате и подреждате по зададен признак и ще сравнявате количества с думите „повече“, „по-малко“ и „толкова, колкото“. Включени са 25 разработени задачи, от които последните 5 са с повишена трудност, 30 задачи за самостоятелна работа с отговори и онлайн тест с 15 въпроса.
За родителя: материалът може да се раздели на няколко занимания. Прочитайте условията, когато детето още не чете самостоятелно, без да подсказвате отговора.
В началото на 1. клас използваме знания, които децата вече са започнали да изграждат в детската градина. Важно е да умеем ясно да казваме къде се намира един предмет, да откриваме по какво предметите си приличат и по какво се различават и да сравняваме две групи предмети. Тези умения са основа за по-късното изучаване на числата и действията с тях.
🧭 Къде се намира предметът?
Когато описваме мястото на предмет, използваме думи като
вляво, вдясно, горе, долу, над, под, пред, зад, между, върху.
Трябва винаги да е ясно спрямо какво определяме мястото.
Ябълката е вляво от моркова. Крушата е вдясно от моркова. Морковът е между ябълката и крушата.
🗂️ Групиране по признак
Признак е свойство, по което можем да сравняваме предметите.
Можем да ги групираме например по цвят, форма, големина или предназначение.
В една група събираме предметите, които имат избрания общ признак.
Ако групираме по цвят, трите червени фигури попадат в една група.
📏 Подреждане по признак
Предметите могат да се подреждат от по-малък към по-голям,
от по-къс към по-дълъг или от по-нисък към по-висок.
Важно е през цялото подреждане да използваме един и същ признак.
⚖️ Повече, по-малко, толкова, колкото
За да сравним две групи, съчетаваме по един предмет от всяка група. Ако всички предмети участват в двойки, в едната група има толкова предмети, колкото в другата. Ако в едната група останат предмети без двойка, в нея има повече предмети, а в другата — по-малко.
Полезно: При думите „ляво“ и „дясно“ гледната точка е важна.
В задачите на тази страница посоките се определят така, както виждате предметите на екрана,
освен ако изрично е посочена посока на движение.
✏️ Разработени задачи
Опитайте се първо да отговорите сами. Натиснете върху условието, за да видите решението.
1
Разгледайте редицата. Кой предмет е вдясно от моркова?
РешениеКрушата е вдясно от моркова. Отговор: крушата.
2
Кой предмет е вляво от моркова?
РешениеЯбълката е вляво от моркова. Отговор: ябълката.
3
Кое е над топката?
⭐⚽
РешениеЗвездата е над топката. Отговор: звездата.
4
Кое е под облака?
☁️🌳
РешениеДървото е под облака. Отговор: дървото.
5
Кой предмет е между другите два?
РешениеКнигата е между молива и пастела. Отговор: книгата.
6
Стрелката показва посоката на движение. Кое животно е пред зайчето?
→🐢🐇🦊
РешениеВсички се движат надясно. Лисицата е по-напред в тази посока и е пред зайчето. Отговор: лисицата.
7
Стрелката показва посоката на движение. Кое животно е зад зайчето?
→🐢🐇🦊
РешениеКостенурката е по-назад по посоката на движение. Отговор: костенурката.
8
Кои фигури могат да се групират заедно по цвят?
РешениеТрите червени фигури имат общ признак — червен цвят. Отговор: червеният кръг, червеният квадрат и червеният триъгълник.
9
Кои фигури могат да се групират заедно по форма?
РешениеТри от фигурите са кръгове. Цветът им е различен, но формата им е една и съща. Отговор: трите кръга.
10
Кой от показаните предмети не е принадлежност за писане или четене?
РешениеМоливът служи за писане, а книгата и тетрадката — за четене или писане. Топката служи за игра. Отговор: топката.
11
Подредете лентите от най-късата към най-дългата.
РешениеСравняваме дължините. Лента А е най-къса, лента Б е по-дълга, а лента В е най-дълга. Отговор: А, Б, В.
12
Подредете дърветата от най-ниското към най-високото.
А
Б
В
РешениеДърво А е най-ниско. Дърво В е по-високо от А, но по-ниско от Б. Дърво Б е най-високо. Отговор: А, В, Б.
13
В коя група има повече предмети?
А
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
Б
⚽ ⚽ ⚽
⚽ ⚽ ⚽
РешениеСъчетаваме по една звезда с по една топка. След като свържем три двойки, остава една звезда без топка. Значи звездите са повече. Отговор: в група А.
14
Сравнете групите. Има ли група с повече предмети?
А
🍎 🍎 🍎
🍎 🍎 🍎
Б
🧺 🧺 🧺
🧺 🧺 🧺
РешениеСъчетаваме всяка ябълка с една кошница. Няма предмет без двойка. Ябълките са толкова, колкото кошниците. Отговор: няма група с повече предмети; броят е равен.
15
Колко кошници трябва да добавим, за да станат толкова, колкото ябълките?
🍎 🍎 🍎 🍎
🧺 🧺 🧺
РешениеСъчетаваме ябълка с кошница. Три ябълки имат кошница, а една остава без. Добавяме още една кошница. Отговор: една кошница.
16
В коя група има по-малко предмети?
А
🐟 🐟
🐟 🐟
Б
🐠 🐠 🐠
🐠 🐠 🐠
РешениеМожем да направим две двойки. В група Б остава още една рибка. Значи група А има по-малко предмети. Отговор: група А.
17
Разделете предметите в две групи: учебни принадлежности и играчки.
РешениеГрупираме според предназначението. Книгата, моливът и тетрадката са учебни принадлежности. Мечето, топката и количката са играчки. Отговор: учебни принадлежности — книга, молив, тетрадка; играчки — мече, топка, количка.
18
В коя част на квадратната мрежа е звездата?
⭐
●
РешениеЗвездата е в горния десен квадрат. Отговор: горе вдясно.
19
Къде е кръгчето спрямо звездата?
⭐
●
РешениеКръгчето е под звездата. Отговор: под звездата.
20
В редицата всеки следващ кръг е по-голям от предишния. Какъв кръг трябва да поставим на мястото на въпросителния знак?
●●●?
РешениеСледваме зададеното правило: големината на кръговете нараства. Затова след третия кръг поставяме по-голям кръг. Отговор: кръг, по-голям от третия.
⭐ Разработени задачи с повишена трудност
Тези задачи комбинират по няколко условия. Работете бавно и проверявайте всяка връзка между предметите.
21
Коя фигура отговаря едновременно на трите условия: вдясно е от синия кръг, вляво е от зеления квадрат и е червена?⭐ повишена трудност
РешениеТърсим фигура между синия кръг и зеления квадрат. Там е червеният триъгълник. Той изпълнява и трите условия. Отговор: червеният триъгълник.
22
Има четири ленти. А е по-къса от Б. Б е по-къса от В. Г е по-дълга от В. Подредете ги от най-късата към най-дългата.⭐ повишена трудност
РешениеА е по-къса от Б, Б е по-къса от В, а В е по-къса от Г. Значи започваме с А и завършваме с Г. Отговор: А, Б, В, Г.
23
На три места в редица седят Борис, Вики и Ани. Борис е вдясно от Ани. Вики е вдясно от Борис. Кой е в средата?⭐ повишена трудност
РешениеЩом Борис е вдясно от Ани, а Вики е вдясно от Борис, редът е Ани – Борис – Вики. Отговор: Борис е в средата.
24
В група А има четири звезди, а в група Б — три топки. Преместваме една звезда от група А в група Б. В коя група ще има повече предмети след преместването?⭐ повишена трудност
А
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
Б
⚽ ⚽ ⚽
⚽ ⚽ ⚽
РешениеПреди преместването А има четири предмета, а Б — три. След като преместим една звезда от А в Б, в А остават три предмета, а в Б стават четири. Отговор: в група Б.
25
Тръгваме от средния квадрат. Преместваме се едно квадратче нагоре, едно надясно и едно надолу. Къде ще се окажем спрямо началното място?⭐ повишена трудност
●
РешениеОт средата отиваме нагоре. После надясно. След това слизаме надолу. Връщаме се на същия ред, но в квадратчето вдясно от началното. Отговор: вдясно от началното място.
📝 Задачи за самостоятелна работа
Решете задачите самостоятелно. След това отворете „Покажи отговора“ под всяка задача и сравнете със своето решение.
Задача 1В редицата 🍎 🥕 🍐 посочете предмета непосредствено вдясно от ябълката.
Покажи отговора
Отговор: морковът.Задача 2В редицата ✏️ 📘 🖍️ посочете предмета непосредствено вляво от пастела.
Покажи отговора
Отговор: книгата.Задача 3Разгледайте картинката:
Кое е над другото?
☀️🌳
Покажи отговора
Отговор: слънцето е над дървото.Задача 4Кое е под другото: ☁️ и 🏠, ако облакът е нарисуван над къщата?
Покажи отговора
Отговор: къщата е под облака.Задача 5В редицата 🐱 🐶 🐰 кое животно е между другите две?
Покажи отговора
Отговор: кучето.Задача 6При движение надясно → 🐢 🐇 🦊 кое животно е пред зайчето?
Покажи отговора
Отговор: лисицата.Задача 7При движение надясно → 🐢 🐇 🦊 кое животно е зад зайчето?
Покажи отговора
Отговор: костенурката.Задача 8На чина има книга, а раницата е под чина. Къде е книгата спрямо раницата?
Покажи отговора
Отговор: книгата е над раницата.Задача 9Върху чина има молив, а раницата е под чина. Кой предмет е по-ниско?
Покажи отговора
Отговор: раницата.Задача 10Разгледайте мрежата:
В коя част на мрежата е звездата?
⭐
Покажи отговора
Отговор: горе вляво.Задача 11Групирайте по цвят: червен кръг, син квадрат, червен квадрат, син кръг.
Покажи отговора
Отговор: две червени фигури и две сини фигури.Задача 12Групирайте по форма: син кръг, червен кръг, зелен квадрат, жълт квадрат.
Покажи отговора
Отговор: два кръга и два квадрата.Задача 13Кой предмет не е принадлежност за писане или четене: молив, тетрадка, книга, топка?
Покажи отговора
Отговор: топката.Задача 14Кой от изброените продукти не е плод: ябълка, круша, морков, слива?
Покажи отговора
Отговор: морковът.Задача 15Подредете малка, голяма и средна топка от най-малката към най-голямата.
Покажи отговора
Отговор: малка, средна, голяма.Задача 16Подредете ниско, високо и средно високо дърво от най-ниското към най-високото.
Покажи отговора
Отговор: ниско, средно високо, високо.Задача 17Лента А е по-къса от Б, а Б е по-къса от В. Подредете лентите от най-късата към най-дългата.
Покажи отговора
Отговор: А, Б, В.Задача 18Молив А е по-дълъг от молив Б. Кой е по-къс?
Покажи отговора
Отговор: молив Б.Задача 19Сравнете: ⭐ ⭐ ⭐ ⭐ и ⚽ ⚽ ⚽. Кои са повече?
Покажи отговора
Отговор: звездите.Задача 20Сравнете: 🍎 🍎 🍎 и 🧺 🧺 🧺. Има ли повече ябълки, отколкото кошници?
Покажи отговора
Отговор: не; ябълките са толкова, колкото кошниците.Задача 21В група А има 🐟 🐟, а в група Б — 🐠 🐠 🐠. В коя група има по-малко рибки?
Покажи отговора
Отговор: в група А.Задача 22Има четири чаши и три чинийки. Колко чинийки трябва да добавим, за да има по една за всяка чаша?
Покажи отговора
Отговор: една чинийка.Задача 23Има две книги и три раници. От кои има повече?
Покажи отговора
Отговор: от раниците.Задача 24Има четири молива и четири гумички. Има ли по-малко предмети от някой от двата вида?
Покажи отговора
Отговор: не; моливите са толкова, колкото гумичките.Задача 25Ани е вляво от Борис, а Борис е вляво от Вики. Кой е най-вдясно?
Покажи отговора
Отговор: Вики.Задача 26Топката е под масата, а книгата е върху масата. Кой предмет е по-високо?
Покажи отговора
Отговор: книгата.Задача 27В редицата ● ▲ ■ коя фигура е в средата?
Покажи отговора
Отговор: триъгълникът.Задача 28От средния квадрат на мрежа се преместете едно квадратче нагоре. Къде сте спрямо началото?
Покажи отговора
Отговор: над началното място.Задача 29От средния квадрат се преместете едно надясно и после едно наляво. Къде сте?
Покажи отговора
Отговор: на началното място.Задача 30Четири дървета са означени с А, Б, В и Г. А е по-ниско от Б, Б е по-ниско от В, а Г е по-високо от В. Подредете дърветата от най-ниското към най-високото.
Покажи отговора
Отговор: А, Б, В, Г.✅ Онлайн тест
Тест: Ориентиране в пространството. Сравняване и подреждане
15 въпроса. Всеки верен отговор носи 4 точки. Максимум: 60 точки. Изберете един отговор на всеки въпрос и натиснете „Провери отговорите“.
При разрешено локално съхранение тестът се предава веднъж за тази версия в този браузър и резултатът се възстановява при следващо отваряне.Условна самооценка за упражнение: 0–14 т. — Слаб (2); 15–29 т. — Среден (3); 30–39 т. — Добър (4); 40–49 т. — Много добър (5); 50–60 т. — Отличен (6). Това не е училищна оценка.
При разрешено локално съхранение тестът се предава веднъж за тази версия в този браузър и резултатът се възстановява при следващо отваряне.Условна самооценка за упражнение: 0–14 т. — Слаб (2); 15–29 т. — Среден (3); 30–39 т. — Добър (4); 40–49 т. — Много добър (5); 50–60 т. — Отличен (6). Това не е училищна оценка.
1В редицата 🚲 🧸 🎈 кой предмет е между колелото и балона?
2Стрелката показва движение наляво: ← 🐱 🐶 🐰. Кое животно е пред кучето?
3Върху масата има ваза, а под масата има кошница. Кое е по-високо?
4Коя двойка може да бъде в една група по предназначение „за рисуване“?
5Коя двойка има еднаква форма, но различен цвят?
6Коя подредба на дървета е от най-ниското към най-високото?
7В група А има 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃, а в група Б има 🌼 🌼 🌼 🌼. В коя група предметите са повече?
8В едната група има ⚽ ⚽, а в другата има 🪁 🪁 🪁 🪁. Колко топки трябва да добавим, за да станат групите с равен брой предмети?
9Мила е между Иво и Ема. Иво е вляво от Мила. Кой е вдясно от Мила?
10Червен молив и червена топка са поставени в една група. По кой признак са групирани?
11Тръгвате от средния квадрат на мрежа, местите се едно квадратче наляво и после едно нагоре. Къде сте спрямо началото?
12Редуваме малък и голям кръг: малък кръг – голям кръг – малък кръг – … Коя фигура е следваща?
13Има три червени и две сини фигури. Ако ги групираме само по цвят, колко групи ще получим?
14Лента В е по-дълга от А. Лента А е по-дълга от Б. Лента Г е по-къса от Б. Коя лента е най-къса?
15Звездата е горе вляво в квадратна мрежа. Кръгчето е точно под звездата. Триъгълникът е точно вдясно от кръгчето. Къде е триъгълникът спрямо звездата?
0 / 60 точки
верни отговори: 0 от 15
🎥️ Видеоуроци
🎥
Видеоурок — очаквайте скоро
Видео по тази тема не е добавено. Можете да разгледате наличните видеа в канала.
▶ Абонирайте се за канала
🔗 Свързани уроци
2
Числата 1, 2, 3, 4, 5 и числото 0
Количество, цифра, броене в прав и обратен ред и място на числата в редицата.
Преглед на урока →
3
Сравняване на числата до 5
Отношенията „повече“, „по-малко“, „толкова, колкото“ и знаците >, < и =.
Преглед на урока →
📚 Използвана литература и методически ориентири
- Министерство на образованието и науката. Учебна програма по математика за I клас, изменение със Заповед № РД09-367/29.01.2026 г. Първата глобална тема, с. 4: числа от 0 до 5, ориентиране, сравняване и действия.
- Здравка Паскалева, Мая Алашка, Здравко Лалчев, Маргарита Върбанова. Книга за учителя по математика за 1. клас. Издателство „Архимед“. Методически ориентир за нагледни модели, броене и начални аритметични действия; по-ранно издание, не заместител на актуалната програма.
- Издателство „Бит и техника“. Книга за учителя по математика за 1. клас. Методически ориентир за пространствени отношения, сравняване на групи и работа с числата до 5; по-ранно издание.
Запишете се за урок
Индивидуални и групови онлайн уроци по математика за цялата страна
🎓 Подготовка за изпити
- ›НВО по математика след 4. клас
- ›НВО по математика след 7. клас
- ›НВО по математика след 10. клас
- ›Кандидатстудентски изпити по математика
📚 Текущо обучение
- ›Усвояване на текущия учебен материал от 1. до 12. клас
- ›Индивидуална работа според пропуските на ученика
- ›Подготовка по конкретни теми и домашни работи
Харесва ли ви съдържанието?
Ако този урок ви е бил полезен, можете да подкрепите създаването на нови безплатни материали.
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆
гл. ас. д-р Атанас Илчев◆
Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆
Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆
гл. ас. д-р Атанас Илчев◆
Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆
Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
Коментари
Публикуване на коментар