Събиране на обикновени дроби с различни знаменатели. Разместително и съдружително свойства на действието събиране
Получаване на връзка
Facebook
X
Pinterest
Имейл
Други приложения
Събиране на обикновени дроби с различни знаменатели. Разместително и съдружително свойства на действието събиране | Д-р Атанас Илчев
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆гл. ас. д-р Атанас Илчев◆Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆гл. ас. д-р Атанас Илчев◆Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
Математика › 5. клас › Дробни числа › Събиране при различни знаменатели
Събиране на обикновени дроби с различни знаменатели. Разместително и съдружително свойства на действието събиране
Привеждане към общ знаменател преди събирането, разместително и съдружително свойство, рационално пресмятане, събиране на естествено число и дроб, събиране на смесени числа. 25 разработени задачи (5 с повишена трудност), 30 за самостоятелна работа с отговори и онлайн тест с 15 въпроса
5. класДробни числаСъбиране на дробиРазлични знаменателиСвойства на събирането
Дроби с еднакви знаменатели вече умеем да събираме — просто броим еднаквите части. Когато знаменателите са различни, частите са различни по големина и не могат да се броят заедно. Затова първо привеждаме дробите към общ знаменател, а после събираме. В този урок ще усвоим и двете свойства на събирането, които правят пресмятанията бързи, и ще се научим да събираме смесени числа. След теорията са включени 25 разработени задачи, 30 задачи за самостоятелна работа и тест с 15 въпроса.
➕ Правило за събиране при различни знаменатели
Обикновени дроби с различни знаменатели се събират, като предварително се приведат към общ знаменател (най-удобно към \(\text{НОЗ}\)), след което се събират числителите.
Получената дроб се съкращава, а ако е неправилна, при необходимост я записваме и като смесено число.
Пример. \(\dfrac{1}{2} + \dfrac{1}{3}\): \(\text{НОЗ} = 6\), затова
\[\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}.\]
Ако някоя от дробите е съкратима, първо я съкращаваме: \(\dfrac{1}{9} + \dfrac{4}{18} = \dfrac{1}{9} + \dfrac{2}{9} = \dfrac{3}{9} = \dfrac{1}{3}\).
\(\dfrac{1}{2}\)
\(\dfrac{1}{3}\)
\(\dfrac{3}{6} + \dfrac{2}{6} = \dfrac{5}{6}\)
🔁 Разместително свойство
Сборът не се променя, ако разменим местата на събираемите:
\[\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = \frac{c}{d} + \frac{a}{b}.\]
🔗 Съдружително свойство
Сборът не се променя, ако групираме събираемите по различен начин:
\[\left(\frac{a}{b} + \frac{c}{d}\right) + \frac{m}{n} = \frac{a}{b} + \left(\frac{c}{d} + \frac{m}{n}\right).\]
Съдружителното свойство позволява да групираме три и повече събираеми по различен начин, без сборът да се променя — затова записът \(\dfrac{a}{b} + \dfrac{c}{d} + \dfrac{m}{n}\) има смисъл и без скоби.
Двете свойства заедно дават рационалното пресмятане: разместваме и групираме така, че първо да съберем дробите с еднакви знаменатели или тези, чийто сбор е цяло число.
Пример. \(\dfrac{3}{8} + \dfrac{5}{12} + \dfrac{7}{12} = \dfrac{3}{8} + \left(\dfrac{5}{12} + \dfrac{7}{12}\right) = \dfrac{3}{8} + 1 = \dfrac{11}{8}\).
Естественото число записваме като дроб с подходящ знаменател:
\[4 + \frac{7}{11} = \frac{44}{11} + \frac{7}{11} = \frac{51}{11}, \qquad \frac{1}{3} + 1 = \frac{1}{3} + \frac{3}{3} = \frac{4}{3}.\]
🧮 Събиране на смесени числа
Смесени числа събираме, като поотделно съберем целите части и дробните части. Ако дробните части имат различни знаменатели, първо ги привеждаме към общ знаменател.
Пример. \(7\dfrac{2}{3} + 3\dfrac{1}{6} = (7 + 3) + \left(\dfrac{4}{6} + \dfrac{1}{6}\right) = 10 + \dfrac{5}{6} = 10\dfrac{5}{6}\).
Ако сборът на дробните части е неправилна дроб, изключваме цялото и го прибавяме към цялата част:
\[2\dfrac{3}{4} + 1\dfrac{5}{6} = 3 + \left(\frac{9}{12} + \frac{10}{12}\right) = 3 + \frac{19}{12} = 3 + 1\dfrac{7}{12} = 4\dfrac{7}{12}.\]
✏️ Разработени задачи
Опитайте се да решите всяка задача самостоятелно, преди да отворите решението. Натиснете върху условието, за да видите решението.
1
Съкратете предварително една от дробите и намерете сбора: а) \(\dfrac{1}{9} + \dfrac{4}{18}\); б) \(\dfrac{3}{25} + \dfrac{32}{100}\); в) \(\dfrac{5}{40} + \dfrac{3}{8}\).
Сравнете сборовете, без да ги пресмятате: а) \(\dfrac{3}{11} + \dfrac{5}{13}\) и \(\dfrac{5}{13} + \dfrac{3}{11}\); б) \(\left(\dfrac{2}{7} + \dfrac{5}{14}\right) + \dfrac{3}{28}\) и \(\dfrac{2}{7} + \left(\dfrac{5}{14} + \dfrac{3}{28}\right)\).
▼
Решениеа) Двата сбора са равни по разместителното свойство — разменени са само местата на събираемите. б) Двата сбора са равни по съдружителното свойство — променена е само групировката.
16
Приведете дробните части на смесените числа към общ знаменател: а) \(5\dfrac{1}{2}\) и \(7\dfrac{2}{3}\); б) \(4\dfrac{1}{9}\) и \(3\dfrac{7}{27}\); в) \(1\dfrac{1}{4}\), \(2\dfrac{2}{3}\) и \(3\dfrac{1}{8}\).
▼
Решениеа) \(\text{НОЗ} = 6\): \(5\dfrac{3}{6}\) и \(7\dfrac{4}{6}\). б) \(\text{НОЗ} = 27\): \(4\dfrac{3}{27}\) и \(3\dfrac{7}{27}\). в) \(\text{НОЗ} = 24\): \(1\dfrac{6}{24}\), \(2\dfrac{16}{24}\) и \(3\dfrac{3}{24}\).
В една касетка има \(8\dfrac{3}{10}\) kg грозде, а в друга — с \(1\dfrac{2}{5}\) kg повече. Колко грозде има общо в двете касетки?⭐ повишена трудност
▼
РешениеВъв втората касетка: \(8\dfrac{3}{10} + 1\dfrac{2}{5} = 9 + \left(\dfrac{3}{10} + \dfrac{4}{10}\right) = 9\dfrac{7}{10}\) kg. Общо в двете касетки: \(8\dfrac{3}{10} + 9\dfrac{7}{10} = 17 + \dfrac{10}{10} = 17 + 1 = 18\) kg.
22
Върху хълм с височина \(60\dfrac{3}{5}\) m над морското равнище е построена кула с височина \(18\dfrac{1}{2}\) m. На каква надморска височина се издига най-високата част на кулата?⭐ повишена трудност
▼
РешениеТърсената височина е сборът от височината на хълма и височината на кулата: \(60\dfrac{3}{5} + 18\dfrac{1}{2} = 78 + \left(\dfrac{6}{10} + \dfrac{5}{10}\right) = 78 + \dfrac{11}{10} = 78 + 1\dfrac{1}{10} = 79\dfrac{1}{10}\) m.
23
За отливане на статуя смесили \(25\dfrac{3}{5}\) kg мед, \(6\dfrac{7}{20}\) kg цинк и \(3\dfrac{1}{4}\) kg олово. Колко ще тежи отлятата статуя, ако при обработката не се губи материал?⭐ повишена трудност
▼
РешениеПривеждаме дробните части към \(\text{НОЗ} = 20\): \(25\dfrac{12}{20}\), \(6\dfrac{7}{20}\), \(3\dfrac{5}{20}\). Цели части: \(25 + 6 + 3 = 34\). Дробни части: \(\dfrac{12 + 7 + 5}{20} = \dfrac{24}{20} = 1\dfrac{1}{5}\). Статуята тежи \(34 + 1\dfrac{1}{5} = 35\dfrac{1}{5}\) kg.
24
Една тръба пълни за \(1\) час \(\dfrac{3}{11}\) от басейна, а друга тръба пълни за \(1\) час с \(\dfrac{1}{9}\) от басейна повече от първата. Каква част от басейна ще напълнят за \(1\) час двете тръби заедно?⭐ повишена трудност
▼
РешениеВтората тръба пълни \(\dfrac{3}{11} + \dfrac{1}{9}\) от басейна. При \(\text{НОЗ} = 99\): \(\dfrac{27}{99} + \dfrac{11}{99} = \dfrac{38}{99}\). Двете заедно: \(\dfrac{27}{99} + \dfrac{38}{99} = \dfrac{65}{99}\) от басейна за \(1\) час.
25
Сравнете числата \(a\) и \(b\), ако \(a = \dfrac{1}{2} + \dfrac{2}{3} + \dfrac{4}{5}\) и \(b = \dfrac{5}{6} + \dfrac{7}{8} + \dfrac{8}{9}\).⭐ повишена трудност
▼
РешениеНе е необходимо да пресмятаме сборовете — достатъчно е да сравним събираемите по двойки: \(\dfrac{1}{2} \lt \dfrac{5}{6}\), защото \(\dfrac{3}{6} \lt \dfrac{5}{6}\); \(\dfrac{2}{3} \lt \dfrac{7}{8}\), защото \(\dfrac{16}{24} \lt \dfrac{21}{24}\); \(\dfrac{4}{5} \lt \dfrac{8}{9}\), защото \(\dfrac{36}{45} \lt \dfrac{40}{45}\). Всяко събираемо на \(a\) е по-малко от съответното събираемо на \(b\), затова \(a \lt b\).
📝 Задачи за самостоятелна работа
Решете задачите самостоятелно. Отговорите са дадени след всяка задача, за да проверите работата си.
Задача 1Съкратете предварително една от дробите и намерете сбора: а) \(\dfrac{2}{7} + \dfrac{6}{21}\); б) \(\dfrac{9}{45} + \dfrac{2}{5}\). Отг.: а) \(\dfrac{2}{7} + \dfrac{2}{7} = \dfrac{4}{7}\); б) \(\dfrac{1}{5} + \dfrac{2}{5} = \dfrac{3}{5}\).
Задача 2Разширете предварително една от дробите и намерете сбора: а) \(\dfrac{1}{4} + \dfrac{3}{8}\); б) \(\dfrac{2}{9} + \dfrac{5}{27}\). Отг.: а) \(\dfrac{2}{8} + \dfrac{3}{8} = \dfrac{5}{8}\); б) \(\dfrac{6}{27} + \dfrac{5}{27} = \dfrac{11}{27}\).
Задача 18Сравнете сборовете, без да ги пресмятате: \(\left(\dfrac{1}{5} + \dfrac{3}{10}\right) + \dfrac{7}{20}\) и \(\dfrac{1}{5} + \left(\dfrac{3}{10} + \dfrac{7}{20}\right)\). Отг.: равни са по съдружителното свойство на събирането.
Задача 19Приведете дробните части на смесените числа \(2\dfrac{1}{6}\) и \(5\dfrac{3}{8}\) към общ знаменател. Отг.: \(\text{НОЗ} = 24\); \(2\dfrac{4}{24}\) и \(5\dfrac{9}{24}\).
Задача 20Намерете сбора \(4\dfrac{1}{9} + 3\dfrac{5}{9}\). Отг.: \(7\dfrac{6}{9} = 7\dfrac{2}{3}\).
Задача 24Ако \(a = 8\dfrac{1}{4}\), а \(b\) е с \(2\dfrac{1}{3}\) по-голямо от \(a\), намерете \(a + b\). Отг.: \(b = 10 + \left(\dfrac{3}{12} + \dfrac{4}{12}\right) = 10\dfrac{7}{12}\); \(a + b = 18 + \left(\dfrac{3}{12} + \dfrac{7}{12}\right) = 18\dfrac{10}{12} = 18\dfrac{5}{6}\).
Задача 25Ученик учил по математика \(\dfrac{2}{5}\) от часа, по български език \(\dfrac{1}{6}\) от часа и по английски език \(\dfrac{5}{12}\) от часа. Каква част от един час е учил общо ученикът? Отг.: \(\text{НОЗ} = 60\); \(\dfrac{24}{60} + \dfrac{10}{60} + \dfrac{25}{60} = \dfrac{59}{60}\) от часа.
Задача 26В една леха лалетата заемат \(\dfrac{5}{12}\) от лехата, а минзухарите — с \(\dfrac{1}{6}\) повече от лалетата. Каква част от лехата заемат общо двата вида цветя? Отг.: минзухарите заемат \(\dfrac{5}{12} + \dfrac{2}{12} = \dfrac{7}{12}\); общо \(\dfrac{5}{12} + \dfrac{7}{12} = \dfrac{12}{12} = 1\), тоест цялата леха.
Задача 27Сутрин едно дете изпива \(\dfrac{1}{3}\) от препоръчителното дневно количество вода, на обяд — \(\dfrac{1}{4}\), а следобед — още \(\dfrac{1}{6}\) от количеството. Каква част е изпило общо и каква част му остава до препоръчителното количество? Отг.: \(\text{НОЗ} = 12\); \(\dfrac{4}{12} + \dfrac{3}{12} + \dfrac{2}{12} = \dfrac{9}{12} = \dfrac{3}{4}\); остава \(\dfrac{1}{4}\) от количеството.
Задача 28През първия ден асфалтирали \(\dfrac{9}{20}\) km от нов път, а през втория ден — с \(\dfrac{1}{5}\) km повече от първия. Колко километра са асфалтирали за двата дни? Отг.: втория ден \(\dfrac{9}{20} + \dfrac{4}{20} = \dfrac{13}{20}\) km; общо \(\dfrac{9}{20} + \dfrac{13}{20} = \dfrac{22}{20} = \dfrac{11}{10} = 1\dfrac{1}{10}\) km.
Задача 29В една касетка има \(5\dfrac{4}{5}\) kg ябълки, а в друга — с \(2\dfrac{3}{10}\) kg повече. Колко ябълки има общо в двете касетки? Отг.: втората касетка \(5\dfrac{4}{5} + 2\dfrac{3}{10} = 7 + \dfrac{11}{10} = 8\dfrac{1}{10}\) kg; общо \(5\dfrac{4}{5} + 8\dfrac{1}{10} = 13 + \dfrac{9}{10} = 13\dfrac{9}{10}\) kg.
Задача 30 — с повишена трудностЧислото \(x\) е с \(\dfrac{2}{9}\) по-голямо от сбора на числата \(\dfrac{1}{3}\) и \(\dfrac{5}{18}\). Намерете числото \(x\). Отг.: сборът е \(\dfrac{6}{18} + \dfrac{5}{18} = \dfrac{11}{18}\); \(x = \dfrac{11}{18} + \dfrac{4}{18} = \dfrac{15}{18} = \dfrac{5}{6}\).
✅ Онлайн тест
Тест: Събиране на обикновени дроби с различни знаменатели. Свойства на събирането
15 въпроса × 4 точки = 60 точки. Изберете един отговор на всеки въпрос и натиснете „Провери отговорите“.
1Дроби с различни знаменатели се събират, като:
2Сборът \(\dfrac{1}{2} + \dfrac{1}{3}\) е равен на:
3Сборът \(\dfrac{3}{8} + \dfrac{5}{16}\) е равен на:
4Сборът \(\dfrac{5}{6} + 3\) е равен на:
5Разместителното свойство на събирането гласи, че:
6Съдружителното свойство на събирането позволява:
7Изразът \(\dfrac{3}{8} + \dfrac{5}{12} + \dfrac{7}{12}\) е равен на:
Пенка Рангелова. Сборник по математика за 5. клас. Коала Прес, 2025.
Донка Гълъбова и др. Тест Математика за 5. клас. Веди, 2025.
Йорданка Стефанова. Бързи домашни по математика за 5. клас. Коала Прес, 2026.
Здравка Паскалева и др. Книга за ученика 5. клас. Архимед, 2017.
Г. Кожухарова и др. Сборник по математика за 5. клас. Клет, 2019.
Пенка Нинкова. Сборник по математика за 5. клас. Просвета, 2016.
Списание Математика.
Запишете се за урок
Индивидуални и групови онлайн уроци по математика за цялата страна
🎓 Подготовка за изпити
›НВО по математика след 7 клас
›НВО по математика след 10 клас
›Кандидатстудентски изпити по математика
›Софийски университет „Св. Климент Охридски“
›УАСГ — Университет по архитектура, строителство и геодезия
›Технически университет — София и др.
›Прием в университети в чужбина (ISEE, SAT, A-Level и др.)
📚 Текущо обучение и студенти
›Усвояване на текущия учебен материал (всички класове)
›Студенти по всички математически дисциплини:
Математически анализ, Линейна алгебра, Аналитична геометрия,
Диференциални уравнения, Теория на вероятностите, Статистика и др.
Ако този урок ви е бил полезен, можете да подкрепите създаването на нови безплатни материали.
📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆гл. ас. д-р Атанас Илчев◆Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна◆гл. ас. д-р Атанас Илчев◆Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433◆Подготовка за НВО, ДЗИ, кандидатстудентски изпити◆
Теория на множествата – Определения, операции и задачи | Д-р Атанас Илчев 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ Математика › Теория на множествата Теория на множествата Определения, операции и задачи Пълен урок с определения, аксиоми, операции с множества, доказателства и интерактивен тест Теория на множествата 4 разработени задачи 15 въпроса тест Д-р Атанас Илчев Множес...
Ъгли в триъгълник – Теореми, външни ъгли и задачи | 7 клас | Д-р Атанас Илчев 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ Математика › 7 клас › Геометрия › Ъгли в триъгълник Ъгли в триъгълник Теореми, външни ъгли и задачи Пълен урок с теореми, доказателства, разработени задачи и интерактивен тест 7 клас 2 теореми с доказателства 3 разработени задачи 15 въпроса тест Д-р Атанас Илчев ...
Ъгли получени при пресичането на две прави – Кръстни, съответни, прилежащи | 7 клас | Д-р Атанас Илчев 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ 📞 Онлайн уроци по математика за цялата страна ◆ гл.ас. д-р Атанас Илчев ◆ Индивидуални и групови уроци • Тел: 0883 375 433 ◆ ISEE Upper Level • Подготовка за американски колеж ◆ Математика › 7 клас › Геометрия › Ъгли получени при пресичането на две прави Ъгли получени при пресичането на две прави Кръстни, съответни и прилежащи ъгли Пълен урок с определения, теореми за успоредни прави, разработени задачи и интерактивен тест 7 клас 4 теореми...
Коментари
Публикуване на коментар